教育學習與電腦科技

剛好在準備後天數位學習上課要報告的論文，這篇論文講
的是如何利用資訊科技來建構出未來的學習型態：激發學
生的創造力與學習動力，使用虛擬實境的學習環境並一針
對個人不同的學習狀況安排進度的軟體系統。聽起來還蠻
炫的，不過這只是個願景，到底能不能做到這樣的科技還
是一個大問號。

不過當中作者說了一句話讓我深有所感。她指出在使用這
數位的學習系統時若所需的操作技巧持續的增加且越行艱
深，只會導致學習者與真實世界的接觸逐漸的減少；這是
我的翻譯，容許我引述原文："As we continue to increase
our knowledge through an accelerating number of virtual techniques,
we rapidly lose touch with the tangible world." 若仔細想想，
現在的教育提倡資訊化、網路化，使得學生接觸電腦與網
路的年齡逐漸下降。姑且不論道德或健康的問題，好比說
因長時間使用電腦而視力減退、缺乏運動，或是網路色情
的問題；可以確定的是學生使用電腦的時間在必然的結果
下增加了。首先，學習如何使用電腦與使用電腦幫助學習
是不可相提並論的兩者，就好像到駕訊班學習開車與拿到
駕照後可以開車到處遊玩，一是工具的學習，二是發揮此
工具的效用。我不知道對多數人來說，因為系統中毒或發
生問題而重灌作業系統的次數有多頻繁，也不知道每次新
出的軟體需要花費多少時間來學習使用。但是按照我這將
近十年使用電腦的經驗，花在維護系統的心力遠遠超過我
能放心的使用電腦作資訊的收集與學習。很可悲不是嗎？
科技的發明所帶來的後果竟然與其立意背道而馳，想想看
，有多少的學子因為浪費時間在搞定一台電腦而喪失了更
多學習的機會？

這篇文章不是要表明我的立場，雖然微軟的視窗作業系統
實在是漏洞百出到令人無法相信這是個昂貴且商業化的軟
體，反倒更像是實驗性的機器殺手。不過的確對於科技的
研究者而言需要思考的是新技術新產品是否實際的簡化了
人類的生活抑或是浪費了寶貴的時間？然而更重要的是在
鼓勵子女與學生更多的接觸這個科技文明之前，先思考一
下是否真的對學習有幫助並如何實際幫助。畢竟，人人望
子成龍望女成鳳的心態有時反而得到的是反效果。